一些高校學(xué)生參與自媒體創(chuàng)作——

“玩”自媒體須理性謹(jǐn)慎

“考試周生存指南”“一周穿搭合集”“社團(tuán)活動(dòng)分享”……時(shí)下，打開社交媒體平臺(tái)，隨手一搜就能發(fā)現(xiàn)一些高校大學(xué)生博主，粉絲破百萬的也不在少數(shù)，視頻熱度甚至超過很多全職博主。

記者在采訪中了解到，部分高校相關(guān)專業(yè)甚至把自媒體賬號(hào)運(yùn)營(yíng)納入專業(yè)課學(xué)習(xí)范疇。大學(xué)生做自媒體創(chuàng)作面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？怎樣平衡學(xué)業(yè)與自媒體創(chuàng)作？記者就此進(jìn)行了采訪。

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一些大學(xué)生做自媒體受歡迎

浙江傳媒學(xué)院大三學(xué)生陳葦婷從高中便開始運(yùn)營(yíng)自媒體賬號(hào)，目前全網(wǎng)粉絲量已突破50萬。“周六周日集中拍攝，工作日利用碎片時(shí)間處理素材、剪輯視頻、撰寫腳本”，她對(duì)自己的時(shí)間安排有著清晰規(guī)劃。

“一開始做自媒體是因?yàn)橄矚g記錄生活，隨著賬號(hào)關(guān)注度的提高，自媒體為我?guī)�來了很大的個(gè)人成長(zhǎng)，比如表達(dá)能力、溝通技巧、時(shí)間管理能力和抗壓能力。”陳葦婷說。

“在自媒體從業(yè)者中，大學(xué)生不在少數(shù)。”某自媒體平臺(tái)從業(yè)人員王紀(jì)劍告訴記者，大學(xué)生的身份特點(diǎn)自帶流量，很受平臺(tái)歡迎。

在內(nèi)蒙古師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教師馬運(yùn)澤看來，相比中學(xué)時(shí)期，大學(xué)階段可自由支配的時(shí)間更多，為自媒體創(chuàng)作提供了條件。“學(xué)校會(huì)開設(shè)一些與自媒體有關(guān)的選修課和微專業(yè)。各學(xué)院的新媒體中心也會(huì)鼓勵(lì)有意愿做自媒體的學(xué)生參與實(shí)踐。”

“作為新一代數(shù)字原住民，大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)捕捉能力更強(qiáng)、接受新鮮事物程度更高。”中國(guó)教育科學(xué)研究院教育理論研究所所長(zhǎng)姜朝暉認(rèn)為，通過自媒體收獲關(guān)注甚至收益，可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人理想，一定程度上對(duì)今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)也有裨益。

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熱情高但內(nèi)容規(guī)范性、創(chuàng)新性是挑戰(zhàn)

盡管大學(xué)生自媒體創(chuàng)作熱情高漲，但內(nèi)容同質(zhì)化問題日益凸顯。

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生關(guān)聯(lián)分類前三的內(nèi)容分別是教育、生活記錄和美食，而專業(yè)科普、文化紀(jì)實(shí)等深度內(nèi)容較少。

“學(xué)生通過自媒體記錄生活的相對(duì)多一些，創(chuàng)作類的還是少數(shù)。”王紀(jì)劍觀察到。

例如，經(jīng)常有大學(xué)生抱怨，自己拍視頻剪視頻幾小時(shí)，瀏覽量幾百，點(diǎn)贊幾個(gè)。“拍來拍去就幾件事，不是生活Vlog，就是學(xué)習(xí)打卡、美食穿搭，要是‘不整活’，根本沒人看。”

一些大學(xué)生找到了破局之道。“發(fā)掘特長(zhǎng)很重要，其次多參考其他博主的拍攝特點(diǎn)、剪輯風(fēng)格。”陳葦婷分享了她做自媒體賬號(hào)的心得：“最重要的還是產(chǎn)出高質(zhì)量作品，在各方面不斷學(xué)習(xí)、革新，才能吸引粉絲。”

內(nèi)容規(guī)范性也是一大挑戰(zhàn)。在王紀(jì)劍看來，部分大學(xué)生不僅對(duì)平臺(tái)規(guī)則把控能力不足，對(duì)內(nèi)容界限把握能力欠缺，甚至出現(xiàn)一部分大學(xué)生為了博眼球而無視平臺(tái)規(guī)則的亂象。

“在幫助相關(guān)專業(yè)學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的引導(dǎo)也是重要的一環(huán)。”馬運(yùn)澤說：“支持學(xué)生實(shí)踐的同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。”

“自媒體發(fā)展到現(xiàn)階段，不論是平臺(tái)監(jiān)管還是內(nèi)容創(chuàng)作，都經(jīng)歷了幾輪革新，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求也越來越高。”湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院新聞傳播學(xué)院教師曾曉建議，高校學(xué)生更應(yīng)深入思考專業(yè)背景帶來的差異化內(nèi)容，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)更新迭代，才能在互聯(lián)網(wǎng)浪潮中抓住機(jī)遇，提升自我。

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須在學(xué)業(yè)與創(chuàng)作間尋找平衡

如何平衡學(xué)業(yè)與自媒體創(chuàng)作？高效利用碎片時(shí)間是重要解決方案。馬運(yùn)澤建議，大學(xué)生可以利用周末或日常閑暇時(shí)間進(jìn)行視頻素材的剪輯拍攝。

“建立系統(tǒng)化的內(nèi)容模板和素材庫，也能大幅減少重復(fù)勞動(dòng)，提升創(chuàng)作效率。”曾曉建議。

她還提到，將專業(yè)所學(xué)融入內(nèi)容創(chuàng)作，既能打造具有差異化的精品內(nèi)容，也是對(duì)專業(yè)知識(shí)的一種深度融合與實(shí)踐。

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)學(xué)生李鳳就利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在自媒體平臺(tái)做出了“爆款”視頻，由此在湖北農(nóng)業(yè)博覽會(huì)上被選為高校助農(nóng)直播新媒體伙伴，助力當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收。

成熟理性的心態(tài)同樣重要。“大學(xué)生投身自媒體行業(yè)時(shí)，應(yīng)警惕單純追逐短期熱點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)收益的傾向。”姜朝暉指出，過度關(guān)注流量和變現(xiàn)容易導(dǎo)致心態(tài)失衡，且網(wǎng)絡(luò)上不可避免的負(fù)面評(píng)論也需要?jiǎng)?chuàng)作者以成熟冷靜的態(tài)度去應(yīng)對(duì)和消化。他建議，大學(xué)生應(yīng)始終以學(xué)業(yè)為重，自媒體實(shí)踐可以被視為一個(gè)學(xué)以致用的過程，是學(xué)業(yè)之余的補(bǔ)充。通過扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和綜合能力提升，為未來職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

編輯：金文婕

審核：王仕偉

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